Hankkeessa muutetaan koulun käsityöluokkaa niin, että se paremmin vastaa opetussuunnitelman perusteiden ajatusta, jossa käsityö kuvataan monimateriaalisena ja teknologiaa hyödyntävänä aineena. Tavoitteena on luoda oppimisympäristö, jossa oppijat voivat ennakkoluulottomasti yhdistellä kovia ja pehmeitä materiaaleja, elektroniikkaa, 3D-tulostusta, laserleikkausta ja VR-tekniikkaa. Teknologia tuodaan luonnolliseksi osaksi oppijan käsityöprosessia. Oppimisympäristö myös kannustaa työskentelytapoihin jotka vahvistavat oppijan itseohjautuvuutta ja uteliaisuutta, yritteliäisyyttä ja ideoiden jakamista.
Hankkeen taustalla Makerverkstan-hanke, jossa vuosina 2018-2019 kehitettiin kouluun ns. ”makerspace”. Hankkeesta saadut kokemukset osoittavat, että on tarkoituksenmukaisempaa ja taloudellisesti järkevämpää kehittää jo olemassa olevia käsityön oppimisympäristöjä kuin luoda uusia maker-tiloja. Kehittämällä jo olemassa olevia tiloja, maker-toimina tuodaan selkeämmin osaksi opetusuunnitelman tavoitteita ja luonnolliseksi osaksi koulun arkipäivää. Haluamme myös konkreettisin esimerkein näyttää, miten tekniikkaa voidaan inspiroivalla tavalla integroida osaksi monimateriaalista käsityöainetta. Oppimisympäristön suunnittelusta vastaavat opettajat Lars Broman ja Kasper Hiltunen. Molemmilla opettajilla on laaja kokemus teknologian hyödyntämisestä käsityöoetuksessa. Broman ja Hiltunen toimivat molemmat myös koulun tutor-opettajina.
Vid Vasa övningsskola utvecklas skolans befintliga slöjdsal för att bättre svara på kraven på mångmaterialitet och nyttjandet av teknologier som de nya läroplansgrunderna ställer. Målet är att utveckla en närmiljö där elever kan kombinera mjuka och hårda slöjdmaterial med elektronik och moderna planeings- och bearbetningstekniker såsom laserskärning, 3D-printning och VR-teknik. Nyttjande av teknologi blir en naturlig del av elevens slöjdprocess från idé till färdig produkt. Lärmiljön ska uppmuntra till arbetssätt som vidgar elevernas erfarenhetsvärld samt inspirerar till nyfikenhet, företagsamhet och en delandekultur.
Projektet har sin bakgrund i projektet Makerverkstan, där det år 2018-2019 skapades ett så kallat ”makerspace” vid Vasa övningsskola. Erfarenheten från projektet visar att det är mer ändamålsenligt och mer kostnadseffektivt att rikta sin fokus på att utveckla skolornas redan existerande lärmiljöer, istället för att skapa helt nya maker-lärmiljöer. Genom at utveckla den redan existerande slöjdsalen, blir maker-aktiga arbetssätten bättre förankrade i läroplanen och skolans vardagliga verksamhet. Vi vill också genom konkret exempel visa på hur nya teknologier kan på ett inspirerande sätt integreras som en del av ett mångmateriellt slöjdämne. Den nya slöjdsalen planeras av lärarna Lars Broman och Kasper Hiltunen. Broman och Hiltunen har tillsammans en lång erfarenhet av att tillämpa olika teknologier i slöjdundervisningen. Båda fungerar också som tutor-lärare på skolan.
Makerspace och Medialabb för välmående i Vasa övningsskolas gymnasium
FC-lab 1: Nya möjligheter i gamla utrymmen
Under läsåren 2022-2024 har Vasa övningsskolas gymnasium, inom ramen för FCLab-projektet, arbetat med att utveckla ett koncept kring medialabb och ett öppet makerspace för gymnasiestuderande. Projektet, som genomfördes i samarbete med Oulun normaalikoulu och Finlands universitetsfastigheter Ab (SYK), syftade till att omvandla gamla datasalar till moderna lärmiljöer som främjar digitalt lärande och välmående.
För Vasa övningsskolas del kom projektet att omfatta tre huvudsakliga utrymmen: en gammal datasal som omvandlats till ett mångsidigt medialabb, ett mindre verkstadsutrymme i anslutning till skolans bildkonstsal, och ett aulautrymme som byggts om till ett öppet makerspace.
Medialabbet renoverades för att kunna användas för foto, film, VR/XR, musik och dans. Verkstaden utrustades med handverktyg, elektronik, en laserskärare m.m. Aulan har fått 3D-skrivare, vinylskärare och en symaskin. Utrymmena har använts en hel del i anslutning till skolans bildkonstundervisning men studerande har även uppmuntrats att använda utrustningen för egna projekt, vilket har främjat kreativitet och samarbete. Projektet har visat att de nya utrymmena bidrar till ökat välmående bland studerande.
Trots framgångarna återstår utmaningar, såsom att öka användningen av utrymmena och förtydliga rutiner kring acceptabel användning av utrustningen. Projekte och verskamheten fortsätter därför med fokus på att befästa användningen av de nya utrymmena och utveckla pedagogiken kring dem. Nya tekniker, särskilt XR/VR, testas och utvärderas för att stödja undervisningen och välmående.
Studerande har uttryckt att de nya utrymmena ger möjlighet att slappna av och vara kreativa, vilket bidrar till deras välmående. Vi hoppas att verksamheten i utrymmena kan ge möjligheter att inspirera varandra och därigenom skapa en positiv spiral av kreativitet och välmående.
FC-lab 2: Fortsättning och utveckling
FC-lab 2 projektet fortsätter där det förra slutade, med fokus på att ytterligare utveckla skolans lärmiljöer. Ett mindre pianorum, som delvis också fungerat som lager, har omvandlats till en ministudio. I ministudion kan studerande arbeta med poddinspelning, ljud- och videoredigering samt musikskapande. Denna ministudio erbjuder en kreativ och teknisk miljö som kompletterar och bildar en helhet med de befintliga makerspace- och medielabbmiljöerna.
I FC-lab 2 projektet arbetar vi i skolan också med övergången till Abitti 2, i samarbete med ICT-service vid Åbo Akademi. Detta arbete innefattar att hitta lösningar för servrar och nätverk, som passar verksamheten vid Vasa övningsskolas gymnaisum. Under våren 2025 testas Abitti 2 systemet och presenteras för lärarna så de blir bekanta med upplägget i det nya systemet. Målet är att under höstterminen 2025 kunna ta i bruk Abitti 2 i undervisningen och så småningom även i provsituationer.
Inom ramen för FC-lab 2 projektet fortsätter vi dessutom arbetet med att integrera VR och XR i undervisningen, vilket öppnar upp nya möjligheter för interaktivt och immersivt lärande. Detta arbete sker också i samarbete med flera andra samarbetspartners.
Genom att fortsätta utveckla och förbättra skolans lärmiljöer, strävar FC-lab 2 projektet efter att skapa ännu bättre förutsättningar för digitalt lärande men även välmående bland studerande. Målet är att erbjuda en inspirerande och stödjande miljö där studerande kan utforska och utveckla sina kreativa och tekniska färdigheter.
I FCLab.fi-projektet utvecklas lärmiljöer utifrån olika zoner, där olika sätt för undervisning och lärande beaktas. Tanken är att en lärmiljö med målmedvetet planerade zoner som är utrustade på olika sätt, möjliggör mångsidiga undervisnings- och inlärningsmetoder. Zonerna i lärmiljön kan vara helt separata eller delvis överlappa varandra.
FCLab.fi-hanke toimii yhteistyössä muiden FCLab-hankkeiden eli kansainvälisten oppimisympäristöjen, tekniikan ja pedagogiikan kehitysprojektien kanssa. Nyt startattu FCLab.fi II -hanke on kaksivuotinen, ja siinä ovat mukana Tampereen, Oulun, Joensuun, Helsingin, Jyväskylän ja Vaasan harjoittelukoulujen FCLab-tiimit.
FCLAB VAASA
Ota yhteyttä:
Kasper Hiltunen, Kasper.Hiltunen@abo.fi
Lars Broman, Lars.Broman@abo.fi
